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教师师德个人优秀事迹材料【五篇】

时间:2022-05-09 11:28:31 浏览量:

  教师师德个人优秀事迹材料五篇

  作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,她一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,忘我的工作着。她乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。职场范文小编为大家整理的教师师德个人优秀事迹材料文章,提供参考,希望对你有所帮助,欢迎阅读。
 


 

  材料一

  刘敏同志1995年加入中国共产党。1996年7月毕业于通化师范学院历史系,她怀着一颗终生献身教育事业的赤诚之心,来到长白县第一中学,开始了教育生涯。23年来,她始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,关心集体,尊重同事。无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

  一、忠于职守,教书育人

  作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,她一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,忘我的工作着。她乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。1996年-2006年担任了10年班主任工作和英语教学工作。无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。2006年由于她的丈夫外出工作,她一个人在家带着不到三岁的儿子,没办法她辞掉了班主任工作回到了自己的历史专业。我校近几年历史教师比较紧缺,作为一名中青年教师,她多年坚守在毕业班的教学工作。她一直肩负重任,即使再忙都没有敷衍过。

  二、以身作则,言传身教

  她以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。在日常生活中她一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。她经常耐心的面对面的给学生批改讲解作业。要求学生按时完成作业,她首先做到及时批改每一份作业和试卷。初三下半学期经常进行考试,为保证第二天上课把试卷发给学生及时反馈,她经常把试卷拿回家批改,学生接到批完的试卷,非常惊讶,也非常感动。就这样,她在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

  三、关心学生,循循善诱

  她真诚关心和爱护学生,无论是优生还是后进生,她都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。今年她所任教的班级有个叫张靖麟的学生,纪律散慢,作业常常不完成。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,她试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,随时随地,她会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,她也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。最后中考历史考了58分。这大概是我们说的爱心教育吧!

  四、不断学习,追求卓越

  随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。在教育教学中,她追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,她总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,她每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容相结合,寄德育于课堂教学之中。

  五、工作扎实,成绩显著

  多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,她所担任的历史学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。就在今年刚结束的中考中,她获得了历史满分率全县第一。在她的执着努力下,终于看到了丰硕的果实:

  2015年-2018年荣获高考奠基奖优秀教师荣誉称号

  2016年在中学第一大学区活动中展示课被评为优秀奖

  2016年《如何将疑探教学贯穿于历史教学当中》获得教学论文一等奖

  2017年《世界反法西斯战争的胜利》荣获优质课一等奖

  2017年《创新意识和实践能力在历史教学中的培养》获吉林省教育学会第十一优秀教育科研成果论文三等奖

  2017年获吉林省第二届《中国教师报》征文比赛中获得二等奖

  2018年在全县“牵手共赢”教学活动中,讲授的课荣获一等奖

  2019年荣获教育系统“优秀共产党员”称号。

  在今后的教学生涯中,她会继续默默的奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子。

  材料二

  当老师是责任,更是幸福。职责与幸福,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国,国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人,妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女,成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人,桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观,我作为教师队伍中的一员,从教十几年来,始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。

  我是xxx年毕业并踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有14个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福。14年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;获得了同事的赞许,领导的信任。

  十四年来,我多年担任班主任工作,班级管理卓有成效。

  “德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始低垂下来,仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。

  担任班主任工作期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。

  在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大,开始了“两极分化”,有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间,找学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进高一级学校的大门。

  爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。每逢节假日,经常有许多曾经的学生来家里做客,在校的,已经工作的,同城的,外地的,共叙旧情,谈笑风生,好不开心幸福!有几个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。

  多年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的.兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

  “学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。

  这些年来,我一直担任初中语文教学工作,送了好几届初中毕业班,已完全胜任初中语文循环教学。由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,我做出了一定的成绩。

  十几年的教学过程中,我把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。我布置的作业,一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果下午上课,就在中午改完作业。我认为,学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连,老师要根据学生的学习状况进行教学。如果是测验,必定是今天测验,第二天就把评改好的试卷发给学生。由于长期劳累,我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病,痛苦折磨着我,但为了心爱的事业,依然坚持着。去年年底的一天晚上,我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改,正赶上那几天头晕,只好在床上趴一会儿,再继续批改,实在不行就靠在床头上坚持,一直到次日两点才把试卷批改完。只要我任教的班,学生就会越来越喜欢上语文课。学有余力的学生固然经常和我讨论问题,就是原来不爱学习的学生,也在进步。

  事业为重,用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。平常,我牵挂最多的是的学生,在我的脑海里有一本学生的生活档案,对每个学生的各种情况,如数家珍。2011年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术,我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果,写上祝福的话,然后带着几个同学,把礼品和温暖的话语送到了汪子健同学的床前。后来我还几次上门探访,对他落下的功课给予耐心辅导;等汪子健来上课时,我们嘘寒问暖;汪子健同学的伤口有些感染,我就叮嘱他不要剧烈运动,不让他打扫卫生区,让他感受到老师同学的温暖。汪子健同学更加刻苦学习,那年期末考试,他的各科成绩仍保持优秀。

  2011年我光荣地加入中国共产党。作为一名党员教师,我更加严格的要求自己,做到“为人师表,以身示范,以人为本”。深入到学生的生活中,关心他们的饮食起居,与他们交谈生活,学习和梦想,做他们的知心朋友。及时排解他们的忧愁,让他们充满信心的生活学习。坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀,学会料理个人的生活,学会宽容,学会助人为乐,学会合作与分享,学会如何分析个人以待超越自我等等。为此,我举办了多场主题班会。在教学中,也有意渗透和升华,让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。对此,学生们非常赞同,在学生评教中,我多次被评为“最满意老师”,并多次被评为“校级骨干教师”和“星级班主任”。我班学生对班级活动积极热情,因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。在许多校级活动中获得好成绩,像“运动会精神文明奖”,“三星级班级”,“辩论会优胜班级”,“热爱劳动班级”等等,同时,我个人也在11年荣获xx市“师德标兵”称号。

  我深知,作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。

  放眼我们可爱的**中学,我激情满怀。这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地,也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。“当老师是责任,更是幸福”将是我一生的座右铭!年轻的我将与时代同行,在教育这个大舞台上,为了每一个学生的发展,为了心爱的教育事业,执着追求,无私奉献,展现出绚丽多彩的讲台人生。

  材料三

  一、坚持“五育并举”,促进学生全面发展

  1.落实立德树人根本任务。她全面贯彻落实《中小学德育工作指南》,抓实少先队工作要点,逐步形成以榜样教育为引领的德育模式。她以高素质专业化为目标,提高少先队辅导员履职能力水平。她推荐政治素质好,爱岗敬业的青年教师担任辅导员工作,主动构建少先队辅导员独特的能力结构和专业标准。通过少先队工作专项会议、少先队辅导员辅导技能培训等活动,以培养合格的建设者和接班人为目标,切实发挥“五员”(学生的思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员)作用,做好少先队工作。在工作中,深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,持续广泛开展爱国主义教育、“中国梦”教育、国防教育、普法教育;利用重大节庆日,组织开展丰富多彩、积极向上的少先队活动。扎实开展“三爱三节”、“八大习惯”、“六大创建”、“四节三会”、“火红五月”、“校园活力少年”和“美德少年”评选等活动。

  2.坚持实践育人,以“争做新时代好队员”为统领大力创新实践教育。她用实少先队活动课,每周一节少先队微队课,每学期一次少先队活动课观摩;组织辅导员参加校级辅导员技能大赛,并积极培养校级优秀辅导员参加市区级辅导员技能大赛。她积极推动以中队、小队和队员自己为主体,以校内外岗位体验为重点,在辅导员和家长帮助下,在市区周边积极开展走访名校、参观馆址、游乡村田野研学活动。通过走出校门、集体研学、劳动实践的方式,拓展队员视野、丰富队员知识、砥砺队员意志,队员们的德智体美劳在活动中得到了全面的发展。

  二、关注政治启蒙和价值观塑造,深化少先队组织教育

  1.聚焦红色基因教育。为深入贯彻落实习近平总书记“用实际行动把红色基因一代代传下去”“从小事做起,从身边做起,努力争做新时代的好队员”的要求和勉励,学校隆重举行“争做时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”建队日活动,开展先锋故事会、道德大讲堂等活动。在少先队员入队仪式前后,用少先队员听得懂、记得住的语言,上好队前教育课,少先队员们理解了队章和少先队标志标识礼仪的基本内涵,了解队史,爱惜红领巾。开展唱红歌诵经典歌咏比赛。利用雷锋月,讲雷锋故事,学雷锋精神。

  2.开展先锋榜样教育。她以校园文化为抓手,宣传榆林好人、治沙英雄,学习身边的“榜样少年”。组织大队委的队员们每周星期五定期召开大队委会议,及时总结反馈一周内各中队工作中的优缺点,并及时反馈给各中队辅导员,予以表扬或弥补过失。创新红领巾监督岗管理,积极建设中队委培养队员参与学校管理的能力,增强队员的主人翁意识、光荣感。

  3.开展抗击型肺炎疫情实践活动。2021年疫情肆虐,学生居家防疫时期,为了使学生在宅家的学习与生活充实而有意义,分别开展了“抗击疫情,我与你在一起”线上开学第一课、“疫情”心知识心理健康教育活动、线上学习如何预防近视健康教育课、“汇聚爱国主义硬核力量”爱国主义教育、“疫”中成长感恩教育、缅怀抗疫英烈,传承抗疫精神教育、敬畏自然的生命教育等,各项活动为孩子们消除疫情的恐慌心理,为他们创造了有温度、有高度的特殊假期。

  三、规范仪式立德,直击孩子心灵

  建立学校分层少先队仪式教育体系。建立健全、大力推广分年级、分学期、分时间节点、内在衔接、分层递进的少先队仪式教育体系。一年级入学课程、入队仪式;四年级十岁成长仪式;一年级亲子植树活动、三年级农耕实践活动、大队委竞选;六年级毕业离校课程等。成立校队(升旗班、管乐队、舞蹈队、红领巾广播站)丰富校园文化生活。她时刻关心国家大事,及时研发有时代感、感染力强的节日、纪念日,在活动中,队员们了解党、团、队的光荣传统,树立了共产主义远大理想,小小追梦人,已经为实现中国梦做好全面准备。

  她通过仪式立德的设计和立意,力求通过庄严隆重的仪式,对学生心灵进行冲击和洗礼。每项活动,提前进行精心策划,每次庄严隆重的仪式都让孩子们内心得到震撼,心灵得到洗涤。

  有人说:“生命如水,在接下来的工作中,她必将用她如水的生命,继续毫无保留的奉献给她热爱的少先队工作,将努力成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人!

  材料四

  带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经10年了。十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。

  一、爱岗敬业,教书育人

  作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作,一直教语文,成绩突出。我遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。

  二、有爱才有教育

  我从当老师的第一天起我就下定决心:尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。十年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生放在心上,有的学生没吃饭,我会给他钱让他买饭吃,下雨天,有的学生忘带雨具,家长没时间来接,我会把他们送回家。学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。

  三、提高素质,完善自我

  从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙,我还是参加了自学考试,相继拿到了专科、本科毕业证书,使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中,除了读一些教科研刊物以外,还结合着教研活动和新课改来发展自己,提高自身的业务能力。

  人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,20xx年度被评为市优秀教师,多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。

  在今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

  材料五

  一、严于律己,追求学习、工作的高境界

  (一)不断学习、提高个人素养

  师者,传道授业解惑。本着对教师这一职业的无限敬仰和对学生高度负责的态度,我在专业技能提升方面不断要求自己。参加培训、研究课题、各类教师技能大赛,我总是积极参加、虚心求教,每日反思,我坚信,只有自身的不断提升才能担当起教书育人这一重任,才能对得起家长、对得起学生,对的起自己的良心。

  (二)服从学校安排,认真搞好教学工作

  从教以来,我从未拒绝过领导安排的任何一项工作。经常有人会说,“你这人也太老实了吧”。其实,我只是愿意换位思考,愿意替他人、替集体着想。上个学期,在研训处主任请产假,人手短缺的情况下,我毅然接受了领导安排的研训处工作。虽然面对家里孩子小、老人年纪大、爱人扶贫工作忙,常年不在家的种种困难,我还是决定把集体放在第一位。行政工作细碎繁杂,但是每一项都关乎学校荣誉、教师利益。由于对各项工作都不熟悉,我经常加班到晚上,有时候中午饭、晚饭都忘了吃,但是我时刻告诉自己再坚持一下,不能给领导添麻烦,不能因自己的一时懈怠耽误了老师们的利益。

  二、从爱出发、甘心奉献,坚守教育者初心

  德为师之本,作为一名教师,自身的修养是最重要的。在平时的工作中,我处处都为人师表,用自己教师的人格去打动学生、感化学生。针对班级里面的困难学生,我竭尽所能地给予他们生活上的帮助、学习上的支撑和精神上的鼓励。我们班级有一位学生,家庭非常困难,孩子也渐渐地开始自卑,学习成绩下滑。得知孩子的情况之后,我经常在课堂上表扬他,引导其他学生和他做朋友,尊重他,又为他安排学习小帮手,帮助他解决学习上的难题,一有空余时间,我就会把他叫在身边,耐心地指导他记忆单词的方法。该生的学习成绩不断进步,看到孩子脸上洋溢的笑容,我的内心感到由衷欣慰,这大概就是老师的成就感吧。作为教师,无非就是坚守一颗让学困生成绩进步,让学优生品德高尚的教育初心吧!

  三、一份耕耘、一份收获

  从教以来,在学校领导,同事的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩,所担任的班级成绩一直名列前茅。但是作为一名教师,我所获得的成绩是微不足道的,在今后的工作中, 我要继续默默奉献,去拥抱、教育我的每一个学生,纵然岁月消逝了我的青春, 但我依然无悔!我将永远忠诚于党的教育事业,在平凡岗位上奉献我的一份力量!

 

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